PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI PONDOK PESANTREN AL-MANSYURIYAH SEPATAN TANGERANG

Model pembelajaran Discovery Learning adalah metode belajar melalui penemuan yang
dilakukan oleh peserta didik secara mandiri, dengan guru berperan menjelaskan tugas yang
harus dikerjakan, tujuan tugas tersebut, serta arah pencarian informasi yang kemudian diolah
dan didiskusikan siswa dalam kelompoknya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan
peningkatan prestasi belajar siswa melalui penerapan model Discovery Learning pada
pembelajaran Bahasa Arab (materi muthala'ah/membaca-menerjemahkan teks) di Pondok
Pesantren Al-Mansyuriyah Sepatan Tangerang, dengan subjek siswi kelas III (A) tingkat
Tsanawiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam empat tahap berulang pada setiap siklus, yaitu
perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi, dengan fokus pada pemecahan masalah
melalui penemuan dan penyelidikan mandiri serta pencarian informasi menggunakan model
Discovery Learning. Berdasarkan hasil penelitian, prestasi belajar siswa dengan model
Discovery Learning mengalami peningkatan. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata pretest
sebesar 68,83 dan nilai rata-rata posttest sebesar 75,5, dengan rata-rata N-Gain 0,22 (kategori
rendah), sementara pada siklus II nilai rata-rata pretest sebesar 62,67 meningkat menjadi rata-
rata posttest 89,00, dengan rata-rata N-Gain 0,70 (kategori sedang menuju tinggi) atau setara
93% siswa telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil ini membuktikan bahwa
model pembelajaran Discovery Learning yang diterapkan peneliti dapat meningkatkan prestasi
belajar Bahasa Arab siswa.