EFEKTIVITAS METODE TASK-BASED LANGUAGE TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SANTRI KELAS VI DI PONDOK PESANTREN TAHFIZH AL-QUR'AN BANI SALAM CIPONDOH TANGERANG, TAHUN AJARAN 2022 - 2023. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran Bahasa Arab yang saat ini masih
menggunakan metode pembelajaran yang kurang sesuai dan monoton. Padahal metode
pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar adalah salah satu faktor penunjang dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa. Penggunaan metode pembelajaran menjadi salah satu
faktor penting, dalam hal ini metode tersebut adalah metode pembelajaran Task-Based
Language Teaching (TBLT) yang akan diterapkan di Pesantren Tahfizh Al-Qur’an Bani Salam
Cipondoh Tangerang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
membaca serta menganalisis pengaruhnya pada siswa kelas VI di Pesantren Tahfizh Al-Qur’an
Bani Salam Cipondoh Tangerang yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dimana peneliti mengolah, menganalisis
dan menginterpretasikan data. Peneliti menggunakan dua kelompok dalam penelitian ini, yaitu
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen yang menerapkan metode
TBLT adalah siswa kelas VI laki-laki dan kelompok kontrol yang tidak menerapkan metode
TBLT adalah siswa kelas VI perempuan. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan
adalah observasi langsung, wawancara pribadi dan tes tertulis. Peneliti sampai pada kesimpulan
bahwa penggunaan metode pembelajaran tersebut berjalan dengan baik, melihat aktivitas siswa
terlibat dalam pembelajaran tersebut. Selain itu, hasil dari penelitian menunjukkan bahwa
penggunaan metode TBLT ini memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan membaca
siswa .
Kata Kunci: Metode, Task-Based Language Teaching, Membaca