Telaah Kurikulum Bahasa Arab di Ma'had Qur'an Rawa Gede Bogor: Analisis Model, Implementasi, dan Evaluasi Kurikulum

Kurikulum merupakan komponen fundamental dalam penyelenggaraan pendidikan karena
berfungsi sebagai pedoman dalam merancang tujuan, materi, strategi, dan evaluasi pembelajaran.
Dalam pembelajaran Bahasa Arab, pengembangan kurikulum menjadi aspek penting untuk
memastikan tercapainya kompetensi kebahasaan peserta didik sesuai dengan karakteristik lembaga
pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis model kurikulum, implementasi kurikulum, dan
evaluasi kurikulum pembelajaran Bahasa Arab di Ma'had Qur'an Rawa Gede Bogor Tahun
Pelajaran 2022/2023. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif
melalui studi lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan
dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi
teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ma'had Qur'an Rawa Gede mengimplementasikan
model kurikulum subjek akademik dengan mengombinasikan Kurikulum Yayasan BISA (Belajar
Islam dan Bahasa Arab) dan kurikulum mandiri yang dikembangkan sesuai kebutuhan lembaga.
Implementasi kurikulum dilakukan melalui penyusunan program tahunan, program harian,
pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi hasil belajar santri. Namun demikian, evaluasi kurikulum
secara menyeluruh belum dilaksanakan secara sistematis sehingga masih diperlukan
pengembangan mekanisme evaluasi yang berkelanjutan. Penelitian ini memberikan implikasi
bahwa pengembangan kurikulum Bahasa Arab di pesantren perlu dilakukan secara adaptif dengan
tetap memperhatikan kebutuhan peserta didik, tujuan pembelajaran, dan sistem evaluasi yang
komprehensif.
Kata Kunci : kurikulum Bahasa Arab, implementasi kurikulum, evaluasi kurikulum, pesantren, Ma'had