PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI PONDOK PESANTREN AL- MANSYURIYAH SEPATAN TANGERANG

Model pembelajaran Discovery Learning merupakan metode belajar melalui penemuan yang dilakukan
secara mandiri oleh peserta didik. Dalam model ini, guru bertugas menjelaskan tugas yang harus dikerjakan
siswa, tujuan tugas tersebut, sumber informasi yang perlu digali, serta cara mengolah dan
mendiskusikannya dalam kelompok. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar
bahasa Arab melalui penerapan model Discovery Learning di Pondok Pesantren Al-Mansyuriyah Sepatan
Tangerang. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang
dilaksanakan melalui empat tahap berulang, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek
penelitian adalah 30 siswi kelas III (A) tingkat Tsanawiyah di pesantren tersebut. Data dikumpulkan melalui
tes (pretest-posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif
kualitatif dan kuantitatif menggunakan rumus N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi
belajar siswa pada tiap siklus. Pada siklus I, nilai rata-rata pretest sebesar 68,83 dan posttest 75,5, dengan
rata-rata N-Gain 0,22 (kategori rendah); baru 63% siswa mencapai KKM (70). Pada siklus II, nilai rata-rata
pretest 62,67 meningkat menjadi 89,00 pada posttest, dengan rata-rata N-Gain 0,70 (kategori tinggi); 93%
siswa (28 dari 30 siswa) telah mencapai KKM. Hasil ini membuktikan bahwa penerapan model Discovery
Learning secara konsisten mampu meningkatkan prestasi belajar bahasa Arab siswa, sekaligus membuat
siswa lebih aktif dan tidak mudah bosan selama proses pembelajaran.
Kata kunci : Discovery Learning, pembelajaran bahasa Arab, prestasi belajar