KONSEP PENDIDIKAN MENURUT IBNU KHALDUN DAN RELEVANSI KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP ISLAM ASY SYAKIRIN

mampu memiliki dan menguasai beberapa unsur yang berupa kompetensi guru yang melekat pada dirinya. Posisi dan keberadaan guru menjadi sangat penting dalam membangun serta menciptakan kehidupan bangsa yang bermartabat dengan ilmu. Guru pendidikan Agama Islam harus dapat memiliki keahlian di bidangnya agar memudahkan tujuan dari pendidikan serta dapat mengatasi masalah apapun yang akan dihadapinya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran tentang pendidikan yang dikemukakan oleh Ibnu Khaldun melalui salah satu karyanya ”Mukaddimah” dan relevansi dengan Kompetensi guru pendidikan agama Islam di SMP Islam Asy Syakirin. Pemikiran pendidikan menurut Ibnu Khaldun dan relevansi kompetensi guru pendidikan agama Islam di SMP Islam Asy Syakirin ini dikaji dengan melalui metode kualitatif dengan menggunakan teknik studi pustaka (Library research), wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukan bahwa, Pemikiran pendidikan Ibnu Khaldun pada karyanya ”Mukaddimah” memiliki hubungan atau relevansi dengan pendapat beberapa guru di SMP Islam Asy Syakirin tentang Kompetensi guru pendidikan Agama Islam. Seperti halnya seorang guru dalam penyampaian materinya harus bertahap, sedikit demi sedikit, tidak boleh memaksa langsung keseluruhan materi sehingga membebani tenaga dan pikiran peserta didik untuk memahami materi yang diberikan dengan sempurna.
Kata kunci: kompetensi guru, pemikiran Ibnu Khaldun, pendidikan