PENGARUH PENGGUNAAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH DI MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN DAAR EL-HUDA CURUG TANGERANG

Hasil belajar siswa dapat dijadikan sebagai tolak ukur untuk menilai apakah pendidikan di suatu sekolah berhasil atau tidak. Sedangkan hasil belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah penggunaan metode resitasi oleh seorang pendidik dalam proses pembelajaran. Hal ini dilakukan seorang pendidik agar mampu menciptakan lingkungan kelas yang menyenangkan dan menarik sehingga siswa mampu mengasah kreativitasnya dalam berfikir yang nantinya berdampak pada meningkatnya hasil belajarnya khususnya dalam mata pelajaran Fiqih. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yakni apakah ada pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar Fiqih di Madrasah Aliyah Daar El-Huda, sedangkan populasi dalam penelitian ini ialah kelas X, XI, XII sebanyak 203 siswa dengan sampel 61 siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menginterpretasi pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar Fiqih di Madarasah Aliyah Pondok Pesantren Daar El-Huda Curug Tangerang. Penelitian ini menggunakan tekhnik pengumpulan data kuesioner (angket), dokumentasi dan observasi. Kuesioner (angket) ditujukan kepada siswa untuk mencari data tentang penggunaan metode resitasi, dan dokumentasi yang bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang hasil belajar Fiqih, sejarah singkat berdirinya, visi misi dan tujuan, kondisi, identitas, lokasi sekolah, sarana dan prasarana, struktur organisasi, data guru dan karyawan serta data jumlah siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Daar El-Huda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode resitasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MA Daar El Huda Curug Tangerang. Hal itu dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 2,565 dengan nilai constant (a) sebesar 42,765 dan nilai koefisien regresi sebesar 0,515. Adapun pengaruh disiplin belajar siswa terhadap Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam adalah sebesar 10,0% yang dapat dilihat dari nilai R Square = 0,100 yang menyatakan bahwa terdapat 90,0% faktor lain yang dapat Memengaruhi Hasil Belajar siswa.
Kata Kunci : metode resitasi, Hasil Belajar, Fiqih