OPTIMASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENDEKATAN ACTIVE LEARNING DI SMPN 3 CIKUPA TANGERANG

Pembelajaran agama seringkali dianggap sebagai prioritas kedua setelah mata pelajaran pokok dalam ujian nasional atau asesmen saat ini. Mata pelajaran utama seperti Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA masih mendominasi, meskipun pelajaran agama sejatinya memiliki manfaat ganda. Pembelajaran agama mampu membentuk karakter, rohani, jiwa sosial, sikap, sifat, dan kepribadian yang baik dan benar. Selain itu, pelajaran agama juga memiliki relevansi penting untuk kehidupan dunia dan akhirat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif atau disebut juga metode penelitian deskriptif kualitatif, yang menekankan pada pemahaman menyeluruh terhadap suatu objek. Peneliti menjadi instrumen utama dalam penelitian ini, dan hasilnya diungkapkan dalam bentuk kata-kata yang diperoleh dari data yang valid. Penelitian ini dilakukan di SMPN 3 Cikupa, sebuah sekolah negeri, yang telah berhasil menerapkan pendekatan pembelajaran aktif (active learning) dalam pembelajaran agama Islam dengan baik. Hal ini tercermin dalam proses pembelajaran yang melibatkan metode diskusi kelompok, pemecahan masalah, penelitian mandiri, kuis interaktif, dan pemutaran film. Guru-guru di SMPN 3 Cikupa mampu menyesuaikan metode pembelajaran aktif dengan karakteristik bahan ajar, situasi, dan kondisi pembelajaran, serta cara penerapan yang berfokus pada keterlibatan siswa dalam proses belajar. Meskipun penerapan metode pembelajaran aktif terbukti efektif, tetapi masih dihadapkan pada beberapa hambatan, baik dari sisi guru maupun siswa. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya pembelajaran agama sebagai bagian integral dari pendidikan yang membentuk karakter dan persiapan untuk kehidupan masa depan dan akhirat.
Kata kunci : pendidikan agama islam, metode active learning, metode mengajar