PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS XI MA ISLAMIC CENTRE KOTA TANGERANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R Terhadap Hasil Belajar PAI kelas XI SMAS Islamic Centre. Penelitian ini dilakukan di SMAS Islamic Centre. Sampel yang diambil dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yakni XI Mipa 2 (Kelas yang diajarkan dengan menggunakan metode SQ3R) dan kelas XI Mipa 3 (Kelas yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini Teknik Total Sampling merupakan teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Berdasarkan analisis data menggunakan uji t dan hasil yang diperoleh ada beberapa hal yang menjadi temuan dalam penelitian ini adalah; (1) Berdasarkan uji normalitas Lilifors didapati hasil belajar pada metode pembelajaran SQ3R adalah Lhitung= -0,0245. Sedangkan dari taraf uji lilifors pada taraf nyata ɑ=0,05, maka diperoleh harga Ltabel=0,149, sehingga diperoleh Lhitung < Ltabel atau ( -0,0245 < 0,149) yang berarti data hasil belajar siswa berasal dari populasi yang berdistribusi normal. (2) Berdasarkan uji homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel (2,166 < 1,80) hal ini berarti dapat disimpulkan varians berasal dari data berdistribusi yang homogen. Untuk pengujian hipotesis diperoleh thitung= 4,707 dan ttabel= 1,995. Kriteria pengujian adalah terima H₀ jika thitung < ttabel. Dalam penelitian ini diperoleh thitung > ttabel atau (4.707 > 1,995) dengan demikian tolak H₀ dan terima Hₐ, berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan antara metode pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar PAI kelas XI SMAS Islamic Centre.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran SQ3R, Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar