STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS XI DI SMK TANGERANG GLOBAL BUGEL KECAMATAN KARAWACI KOTA TANGERANG

Pendidikan Agama Islam (PAI) sangat penting dalam pembelajaran di sekolah karena di dalamnya tidak hanya mempelajari hubungan antar sesama manusia tapi juga membahas tentang hubungan manusia terhadap lingkungan dan manusia kepada sang pencipta. Pendidikan Agama Islam sudah menjadi satu mata pelajaran yang wajib ada dan diajarkan pada semua sekolah umum negeri maupun sekolah swasta yang berbasis agama Islam.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan meraih jawaban: 1) Untuk mengetahui kecerdasan emosional pada siswa kelas XI di SMK Tangerang Global Bugel Kecamatan Karawaci Kota Tangerang, 2) Untuk mengetahui strategi yang di peroleh guru PAI dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas Xl di SMK Tangerang Global Bugel Kecamatan Karawaci Kota Tangerang, 3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pada strategi guru PAI dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas XI SMK Tangerang Global Bugel Kecamatan Karawaci Kota Tangerang.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan: 1) Kecerdasan emosional pada siswa adalah memiliki rasa kepedulian dan empati, memiliki potensi dan bakat, serta memiliki perilaku baik dan tidak baik. 2) Strategi guru PAI membuat alur perencanaan pembelajaran, memberikan contoh perilaku yang baik terhadap siswa, mempersiapkan kesehatan jasmani dan rohani. 3) Faktor pendukung dan penghambat strategi guru PAI, untuk faktor pendukung adalah fasilitas kelas yang memadai, menerapkan kolaborasi metode diskusi dan ceramah, menerapkan kegiatan keagamaan, meneladani kisah para nabi. Sedangkan faktor penghambatnya, adanya siswa yang tidak aktif atau pasif, tidak memperhatikan guru, membutuhkan waktu yang banyak untuk meningkatkan kecerdasan emosional, hambatan juga berasal dari lingkungan keluarga dan masyarakat.
Kata Kunci: Strategi, Guru, Kecerdasan Emosional