MODERNISASI TEKNIK MENGAJAR GURU MATA PELAJARAN FIQIH DI SMA DAARUL QUR’AN KOTA TANGERANG

Pelaksanaan proses pembelajaran fiqih dengan menggunakan model pembelajaran tanya jawab sangat efektif digunakan untuk meningkatkan kreativitas peserta didik, kemandirian, kecerdasan pada diri masing-masing peserta didik dan meningkatkan kecerdasan peserta didik. Model ini menekankan pada pengetahuan mereka lewat keterlibatan dalam proses belajar, sehingga proses belajar mengajar berpusat pada peserta didik dan pendidik hanya sebagai fasilitator.
Skripsi ini bertujuan mengetahui penerapan model tanya jawab 2) mengetahui peningkatan pemahaman siswa pada mapel fiqih,Dalam menjawab permasalahan tersebut, penulis menggunakan pendekatan Penelitian ini termasuk penelitian kualitaitif dengan jenis riset kepustakaan (library research) dengan menggunakan tekhnik pengumpulan data dengan pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dan teknik deskriptif analitik.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di dapatkan hasil sebagai berikut; pertama, Langkah-Langkah Penerapan Model Pembelajaran yaitu: guru menyampaikan materi pembelajaran fiqih, Elaboration (pengembangan) dan Evaluation (Evaluasi), kedua pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih materi thaharah cenderung biasa-biasa saja hal ini dikarenakan hanya berpusat pada guru. Dan ketiga penerapan model pembelajaran tanya jawab untuk meningkatkan pemahaman siswa dapat berjalan efektif jika gum memfasilitasi siswa dengan tahapan-tahapan sesuai model pembelajaran yaitu Engagement (pembangkitan minat), Exploration (ekplorasi), Explanation (penjelasan), Elaboration (pengembangan), Evaluation (evaluasi), sehingga pernbelajaran berjalan secara optimal dan tujuan pembelajaran dapat tercapai, yaitu bertambahnya nilai basil belajar dan perubahan sikap siswa semakin bersemangat menunjukkan pemahaman siswa meningkat.
Kata kunci : Modernisasi, Teknik mengajar guru, Mata pelajaran fiqih