UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS SOSIAL PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH 17 CIPUTAT

Pendidikan Agama Islam di sekolah dalam pelaksanaannya masih menunjukkan adanya permasalahan. Di antaranya adalah masih diterapkannya pembelajaran secara konvensional pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas sehingga tidak dapat menarik perhatian siswa untuk belajar. Untuk itu, perlu diterapkan pendekatan alternatif dalam belajar materi Agama Islam yang dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif dan dapat mengembangkan potensi siswa secara optimal. Salah satu alternatif pendekatan yang digunakan adalah dengan penerapan pendekatan konstruktivis sosial. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Bagaimana peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 17 Ciputat setelah diterapkan pendekatan konstruktivis sosial pada mata pelajaran PAI?, (2) Bagaimana Evaluasi hasil motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 17 Ciputat setelah diterapkan pendekatan konstruktivis sosial pada mata pelajaran PAI? Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan jenis penelitian kolaboratif partisipatoris dan mengacu pada model yang digunakan oleh Hopkins. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang bersifat kualitatif dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan data kuantitatif dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan: 1) Pendekatan konstruktivis sosial pada mata pelajaran PAI berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 17 Ciputat dengan peningkatan nilai motivasi dari pre test ke siklus I sebesar 10,31%, siklus I ke siklus II sebesar 11,29% dan pre test ke siklus II sebesar 24,09% . 2) Penerapan pendekatan konstruktivis sosial pada mata pelajaran PAI dilakukan dengan menggunakan teknik scaffolding dan tutoring. Kedua teknik tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, namun dari kedua teknik itu yang paling berhasil adalah tutoring.
Kata Kunci: Pendekatan Konstruktivis Sosial, Scaffolding, Tutoring, PAI, Motivasi Belajar Siswa.