PENGARUH METODE TAHSIN TILAWAH TERHADAP PENGUASAAN BACAAN AL-QUR’AN PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST SISWA KELAS VIII DI MTs MIFTAHUL KHAER

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh metode tahsin tilawah terhadap penguasaan bacaan Al-Quran pada mata pelajaran Al-Quran Hadist siswa kelas 8 di MTs Miftahul Khaer. Metode ini merupakan pendekatan yang memfokuskan pada teknik-teknik bacaan Al-Quran yang benar dan melibatkan latihan intensif dalam menghafal dan membaca Al-Quran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi ini diambil dari siswa kelas 8 yang sebanyak 311 siswa dan sampel yang diambil sebanyak 70 responden. Penelitian ini dilakukan menggunakan beberapa teknik pengumpukan data yaitu observasi, angket, tes dan dokumentasi. Pengolahan analisis data ini menggunakan rumus realiabilitas, product moment, uji “t” hipotesis dan uji determinasi. Setelah data terkumpul lalu dihitung dengan menggunakan teknik korelasi product moment dengan memperoleh hasil sebagai berikut: dari hasil koelasi dengan tabel nilai “r” padataraf sigifikansi 5% dan 1% diperoleh bahwa nilai rxy = 0,476 lebih besar daripada rtabel dengan taraf signifikan 5% = 0,235 dengan formulasi perbandingan yaitu 0,476 > 0,235, maka terdapat hubungan yang signifikan cukup kuat antara metode tahsin tilawah terhadap penguasaan bacaan Al-Qur’an pada mata pelajaran Al-Qur’an hadist siswa kels 8 di MTs Miftahul Khaer. Selanjutnya hasil analisis regresi linier sederhana Y = 33,319 + 0,591, jika metode tahsin tilawah meningkat 1% maka akan meningkankan kemampuan penguasaan bacaan Al-Qur’an siswa sebesar 0,591. Berdasarkan hasil penelitian ini maka terdapat pengaruh positif sebesar 59%, semakin tinggi metode tahsin tilawah diajarkan dan diterapkan maka semakin meningkat penguasaan baacaan A-Qur’an siswa.
Kata kunci: Metode Tahsin Tilawah, Penguasaan Bacaan Al-Qur’an, Pendidikan Agama Islam.