IMPLEMENTASI PROGRAM AMALIYAH TADRIS DALAM UPAYA MENUMBUH KEMBANGKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK SANTRI KELAS VI MMI PONDOK PESANTREN DAAR EL- HUDA CURUG KABUPATEN TANGERANG

Pendidik merupakan sebuah penentu mutu dan kualitas dari peserta didiknya. Sebagai calon pendidik, disini santri mengalami problematika dalam mengajar, salah satunya kurangnya kemampuan guru untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang dilakukan. Hal tersebut berkaitan dengan kompetensi pedagogik. Maka dari itu, dalam upaya menumbuh kembangkan kompetensi pedagogik santri, pondok pesantren ini menyelenggarakan program Amaliyah Tadris. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui kompetensi pedagogik santri Kelas VI MMI Pondok Pesantren Daar El-Huda Curug Kabupaten Tangerang, 2) Untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi program Amaliyah Tadris dalam upaya menumbuh kembangkan kompetensi pedagogik santri kelas vi MMI Pondok Pesantren Daar El-Huda Curug Kabupaten Tangerang, 3) Untuk mengetahui kendala dalam mengimplementasikan program Amaliyah Tadris dalam upaya menumbuh kembangkan kompetensi pedagogik santri kelas VI MMI Pondok Pesantren Daar El-Huda Curug Kabupaten Tangerang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif, Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Implementasi Program Amaliyah Tadris santri Kelas VI Pondok Pesantren Daar El-Huda Curug Kabupaten Tangerang dapat berlangsung dengan baik, pelaksanaanya sesuai dengan tahapan-tahapan dan teori. 2) Kompetensi pedagogik yang dimiliki santri Kelas VI Pondok Pesantren Daar El-Huda cukup baik, kompetensinya dapat dilihat dari hasil penilaian Amaliyah Tadris yaitu pemahaman wawasan, pemahaman terhadap peserta didik, pengembangan I’dad (RPP), perancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan pemanfaatan media pembelajaran. 3) Kendala dalam mengimplementasikan Program Amaliyah Tadris yaitu kurangnya kemampuan santri kelas VI dalam menyusun I’dad (RPP) sebagai bahan ajar persiapan untuk melaksanakan praktek mengajar, serta kurang mampu mengelola kelas dengan baik, kurangnya penguasaan materi pembelajaran, kurangnya rasa percaya diri saat mempraktekkan, kurangnya keterlibatan peserta didik seperti mengajak mereka untuk terlibat aktif.
Kata Kunci: Program Amaliyah Tadris, Santri Kelas VI, Kompetensi Pedagogik.