PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) DALAM BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III SDN GINTUNG I

“PENERAPAN PENDEKATAN
BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) DALAM BAHASA INDONESIA
UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS
III SDN GINTUNG I”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan
keterampilan berbicara siswa melalui metode bermain peran (role playing) pada
pembelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas III SDN Gintung I. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus.
Setiap siklus dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu Tes Hasil Belajar siswa, Obsrvasi, Wawancara dan Dokumentasi.
Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 1 Gintung I sebanyak 35
siswa, yakni 18 perempuan 17 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada
prasiklus yang tuntas secara individual dari 35 siswa hanya 4 siswa atau 11% yang
memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). hasil tes evaluasi siklus I dengan
nilai rata-rata 66,97% dengan kriteria ketuntasan belajarnya mencapai 66% dan
mengalami peningkatan pada siklus II yakni nilai rata-rata 80,11% dengan kriteria
ketuntasan belajarnya mencapai 89%. Selain dengan nilai akhir tes hasil belajar,
dilihat juga perubahan dari kebiasaan siswa yang dulu masih malu, tidak percaya
diri, ragu-ragu serta takut salah pada akhirnya terlihat adanya perkembangan dalam
berdiskusi, memberikan pendapat pada saat pembelajaran dan saling bekerjasama.